Уникальные студенческие работы


Что значит быть директором эссе

Эссе на тему: «Директор современной школы: формула успеха»

Не надо искать путь к победе — надо создать такие условия, чтобы все пути вели к ней!!! Пьер Бомарше Уважаемые коллеги, любую идею, как известно, можно сформулировать, но не любая формула принесет успех. Вашему вниманию я представляю свою формулу успеха. Я, безусловно, не претендую на то, что моя формула является постулатом педагогического учения. Однако хочу надеяться, что она будет полезна руководителям образовательных организаций, которых объединяет любовь к своему делу и профессионализм.

Для каждого человека формула успеха своя. У каждого в жизни есть шанс на успех, хотя исходные данные в что значит быть директором эссе жизни у всех разные. Но у всех, кто родился, есть шанс.

Эссе «Успешный директор - успешная школа»

И использовать этот шанс — значит открыть для себя первый элемент в формуле успеха что значит быть директором эссе дальше написать. В поисках собственной формулы люди ломают голову.

Но если до сих пор собственная формула не найдена или хотя бы, не нащупана, скорее всего, человек ленив, чтобы быть успешным, или не верит, что жизнь может быть благосклонна к нему так же, как к другим успешным людям.

В выборе моей педагогической профессии большую роль сыграла моя мама, учитель математики, заместитель директора по воспитательной работе. Она воспитывала меня дома, учила и воспитывала в школе. Глядя на неё, мне казалось, что воспитывать и учить детей - это самое интересное и простое в жизни.

А мама всегда говорила: Я не осознавала смысла этих слов, пока сама, окончив университет, не стала работать с детьми. От своих родителей я взяла целеустремленность, обязательность, трудолюбие. Но школой лидерства для что значит быть директором эссе была моя родная школа. Когда в сентябре 2011 г.

Эссе Успешный директор - успешная школа

И если до этого момента я жила слегка стихийно, не оформляя в сознании свою жизненную позицию, то теперь я четко поняла: И не нужно искусственно прививать себе какие-то чуждые черты характера, наоборот, имеющиеся добродетели необходимо оттачивать и направлять в нужное русло.

В подтверждение хода моих мыслей недавно что значит быть директором эссе древнюю истину: И вот пошли, вернее, помчались дни моей жизни в качестве директора.

  1. Пьер Бомарше Уважаемые коллеги, любую идею, как известно, можно сформулировать, но не любая формула принесет успех. В финале, который проходил в форме ролевой игры, нам была предложена следующая ситуация.
  2. На мой взгляд, проблема в условиях рыночной среды актуальнейшая.
  3. А сколько школ, которые находятся на границе первых двух примеров?

В первые три-четыре дня мне хотелось вообще исчезнуть: Здесь уже была уместна фраза Ф. В этом я убедилась на. Знала ли я, что мне предстоит выдержать и с какими трудностями придется что значит быть директором эссе До конца понять и полностью осознать, просто не было времени. А трудностей было. Школа, требующая ремонта и нового оборудования. Педагогический коллектив, уставший, измученный и условиями труда, и низкой зарплатой, и неудовлетворенностью от работы, и нежеланием учеников учиться.

И я должна взять то ценное, что было в его руководстве и если не преумножить, то хотя бы, не растерять. Так я думала в самом начале. Но время идет, меняемся мы, меняются дети. И школа тоже не может не меняться. Что же нужно делать, чтобы этот мир, удивительный мир школьных лет, стал незабываемым временем жизни каждого ученика моей школы? Чтобы в школу хотелось идти, чтобы из школы не хотелось уходить? Эти вопросы являются насущными для каждого директора, да, впрочем, и для любого педагога.

Школа всегда должна шагать что значит быть директором эссе ногу со временем, быть конкурентоспособной, не довольствоваться достигнутым.

Призер конкурса «Директор школы-2015»: «Хорошая школа та, из которой не хочется уходить»

А это значит, что нужно определить свои цели, поставить перед собой задачи, работать сообща и много, чтобы помочь ребенку познать мир и человека. Но нужно принимать во внимание и тот факт, что наша школа — это сельская школа. И сегодня перед сельской школой крупным планом встает что значит быть директором эссе проблема, связанная с тем, что молодые люди, успешно окончившие школу, уезжают на учебу в ВУЗы и ССУЗы и в дальнейшем пытаются найти работу и остаться на постоянное место жительства в городе.

Разрушение инфраструктуры села в 90-е годы создало проблему трудоустройства на селе и как следствие — привело к непрестижности выбора сельскохозяйственных профессий, оттока не просто талантливой и одаренной молодежи, но и будущих родителей наших будущих учеников.

Я прекрасно понимала, что что значит быть директором эссе самый распрекрасный, самый смелый и отважный капитан не сможет в одиночку вести корабль сквозь бурю и рифы, так и любой руководитель не сможет устоять один на один со стихией-реальностью. И для того, чтобы привести школу к успеху, необходим сплоченный дружный коллектив — команда, на которую я могла бы рассчитывать в любой шторм.

  • Это конкурс директоров, а не школ!
  • Возьмем, к примеру, директора нашей школы Людмилу Анатольевну Салонину.

Такую команду мне предстояло создать. И Светлана Петровна, и Любовь Павловна с первых дней помогли мне войти в курс дела. А далее, как оказалось, на них можно было без страха оставить школу в любых обстоятельствах. Именно они стали для меня верными помощниками во всех начинаниях. Именно они помогли найти общий язык с что значит быть директором эссе коллективом. Понимание того, что команда — это не только педагогический коллектив, пришло уже с началом нового учебного года.

  • Таким образом, у нас получился портрет успешного директора;
  • Для достижения этой цели в школе разработана программа развития школы на 2015-2020 годы;
  • Четвертое слагаемое — команда;
  • Какова же роль лидера в образовании?
  • Ежегодно отмечается рост количества отличников учебы, которые получают премии Губернатора Кемеровской области Амана Гумировича Тулеева;
  • Тогда все, что он задумал, они сделают лучше, чем он это предполагал.

Семья, школа, общественность — от что значит быть директором эссе согласованной работы зависит, каким будет конечный результат. Но каким образом объединить усилия? И здесь для себя я наметила ряд проблем, которые должна решить, чтобы моей команде было удобно и успешно работать: Решение этих проблем произошло не сразу, а поэтапно, в несколько шагов.

Тем более, в свете инноваций — еще что значит быть директором эссе максимально технически оборудованных. Первое, что бросилось в глаза — плохое, мягко говоря, состояние пищеблока, в котором необходимо было не только произвести капитальный ремонт, заменить старую электропроводку, но и оснастить новым технологическим оборудованием. Оснащение медицинского кабинета тоже было в плачевном состоянии и для прохождения процедуры лицензирования медицинской деятельности необходимо было приобрести оборудование и медикаменты.

Старое, оборудование спортивного зала из-за износа нельзя было в дальнейшем эксплуатировать. Не хватало компьютеров для проведения учебно-воспитательного процесса.

  1. Организовать и распределить работу, будь это министр образования или директор школы, должен каждый на своем уровне. А ведь умение общаться с людьми, находить необходимые компромиссы - одна из главных черт современного директора школы, ключ к успеху.
  2. Плохой педагог, особенно на уровне школы, не может управлять коллективом.
  3. Твоя жизнь, как на ладони, каждый твой шаг и движение на виду.
  4. Ведь современные средства коммуникации позволяют сельскому учителю, находящемуся вдали от культурных и методических центров, оперативно получать информацию, необходимую в профессиональной деятельности, включаться в работу сетевых сообществ, принимать непосредственное участие в обсуждении и решении проблем образования, повышать свою профессиональную компетентность, квалификацию в режиме дистанционного обучения. Дочка несколько раз щелкает кнопкой компьютерной мыши и заходит на школьный сайт.

В общем, потрудиться нужно было основательно. Решение хозяйственных проблем — еще не самое главное в работе директора школы. Правда, это у меня получается лучше всего, но не является основным фактором хорошего управления. Как ни странно, улаживание самых насущных, пусть и мелких проблем рождает в коллективе уверенность в руководителе, а вот это как раз очень важно. Понимая, что школа что значит быть директором эссе культурный и образовательный центр поселка, он откликается на все наши просьбы и оказывает спонсорскую помощь качественно и порой даже в сжатые сроки.

На пути решения школьных проблем приходилось сталкиваться с негативизмом со стороны некоторых педагогических работников что значит быть директором эссе слышать такие фразы как: Потому, что действительно, за четыре года моего управления школой коллективом школы была проделана колоссальная работа: За четыре года моего управления школой мне пришлось менять Устав дважды.

В первый раз вносить изменения в связи с выходом Федерального закона от 08. Одновременно решением общего собрания коллектива была введена пятидневная рабочая неделя для начальной школы и система оценивания во втором классе. Нужно сказать, что это стало для меня первым опытом законотворчества. Сколько материала пришлось изучить, проанализировать, откорректировать. В конце-концов, новая редакция Устава школы была утверждена. Наш Устав отвечает всем требованиям, в нем четко прописаны компетенции и функции всех структур школы, в том числе Совета школы, что значит быть директором эссе ново для нашей школы, так как в предыдущей редакции Устава был Управляющий совет.

И те, кто тихо-спокойно дорабатывал до пенсии, и те, кто старался зарекомендовать себя, участвуя в педагогических мероприятиях, готовя учеников к творческим конкурсам и олимпиадам. И здесь пришлось немало потрудиться. Сколько было недовольных, обиженных! Сколько было споров, дебатов!

Первая заработная плата расколола педагогический что значит быть директором эссе на две части. Одни оказались в восторге от того, что их труд наконец-то вознагражден по достоинству. Другие возмущались тому, что они, проработав в школе по 20-30 лет, получили в итоге меньше некоторых молодых учителей.

Более того, на педагогическом совете я внесла предложение оценивать труд учителей в зависимости от успеваемости школьников.

Библиотека

Это стимулировало учителей к проведению регулярных дополнительных занятий с детьми. Далее на заседании Управляющего совета было принято решение о том, что критерии и показатели, по которым рассчитывается стимулирующая часть заработной платы, будут корректироваться в зависимости от того, какие задачи что значит быть директором эссе перед педагогами школы. Обсуждать и решать на них самые важные управленческие задачи и проблемы. Это дает мне реальную помощь в осуществлении задуманного, а родителям, что значит быть директором эссе и учителям ощутить свою сопричастность к происходящему, а значит - и ответственность за принимаемые решения.

Вместе с ними мы планируем и осуществляем все стоящие перед нами задачи. Регулярно я, как директор школы, ежегодно выступаю на общей конференции граждан перед жителями поселка с публичным отчетом, провожу самоотчеты перед педагогическим коллективом, родителями и общественностью. Я считаю, что все должны знать, куда израсходованы те или иные средства.

Необходима полная прозрачность деятельности руководителя, только тогда тебе поверят и только тогда можно успешно осуществлять руководство. Мониторинг, проведенный среди педагогов школы, показал, что значит быть директором эссе большинство из них просто боится такого участия.

Причем, одной из причин их боязни являлось неумение работать на компьютере. Для решения этой проблемы вечерами было организовано обучение педагогов работе с компьютером и в сети Интернет, с программами текстовых редакторов и т.

Постепенно мои педагоги самостоятельно стали участвовать в конкурсах. Конечно, это отнимает много времени, но позволяет им повысить свой профессиональный уровень.

Уже после летних каникул я узнала, что почти все учителя приобрели компьютеры или ноутбуки. Сейчас у каждого есть выход в Интернет. К тому же, возможность свободного выхода в Интернет стала настоящим прорывом в самообразовании педагогов. Ведь современные средства коммуникации позволяют сельскому учителю, находящемуся вдали от культурных и методических центров, оперативно получать информацию, необходимую в профессиональной деятельности, включаться в работу сетевых сообществ, принимать непосредственное участие в обсуждении и решении проблем образования, повышать свою профессиональную компетентность, квалификацию в режиме дистанционного обучения.

VK
OK
MR
GP