Уникальные студенческие работы


Диссертации по художественной гимнастике о хореографии

Анализ развития музыкальных способностей специализирующихся в гимнастических видах спорта и танцах на паркете в период проведения педагогического эксперимента Введение к работе К спортсменам в технико-эстетических видах спорта предъявляются определенные эстетические требования, удовлетворение которых предполагает наличие специальной подготовки. Речь идет о культуре движений, о музыкальности, выразительности и артистизме исполнения.

А также о необходимости музыкально-двигательной, танцевальной и хореографической подготовки, о грамотном композиционном оформлении соревновательных программ, о проявлении индивидуального исполнительского стиля и создании на площадке эмоционально-двигательного образа.

Спортсмены и тренеры отлично понимают, что успех приходит к тем, кто сочетает трудность упражнения с виртуозным, ярким исполнением Авсеньев Е.

В целом, специалисты говорят о хореографии в спорте как о системе и отмечают её техническую, специальную физическую, эстетическую, общеобразовательную функции, а также ее роль в композиционном оформлении спортивных упражнений Морель Ф. Частью хореографической системы является народно-характерный танец — огромный, достаточно самостоятельный раздел хореографического танцевального искусства.

По своей структуре он во многом схож с классическим танцем, главное же отличие заключается в том, что в народно-характерном танце акцент делается, прежде всего, на музыкальную и эмоциональную выразительность исполнения, а не на чёткость и отточенность техники, как в классическом танце, хотя это тоже, бесспорно, важно.

Данная диссертации по художественной гимнастике о хореографии объясняется тем, что изучение любого народного танца диссертации по художественной гимнастике о хореографии это, прежде всего, постижение музыкальных, двигательных, эмоциональных и культурных характеристик народа в их совокупности.

  • Повышение трудностей произвольных композиций все чаще ставит судей в затруднительное положение;
  • Cadiqo de puntuacion Gimnasia artistica femenina;
  • В технических видах спорта прогресс никакими искусственными мерами остановить нельзя, он происходит по уходящей вверх спирали сложности;
  • И родилась она в Ленинграде, в стенах института физической культуры им;
  • В результате педагогического эксперимента было подтверждена гипотеза о высокой эффективности разработанной в ходе исследования авторской методики проведения занятий эстетической гимнастикой с девочками младшего школьного возраста на этапе начальной специализации.

Именно взаимосвязь этих характеристик является залогом эмоциональной яркости, выразительности и неповторимости каждого народного танца. Установлено, что эмоциональная насыщенность, выразительность, яркость народных танцев, как их музыкальное сопровождение, являются очень привлекательными для многих современных спортсменов. Очень часто народная музыка используется при постановке вольных упражнений у женщин в спортивной гимнастике, при постановке упражнений в художественной гимнастике, спортивной аэробике, спортивной акробатике, а также в фигурном катании и диссертации по художественной гимнастике о хореографии плавании.

Однако в спортивных упражнениях, к сожалению, не всегда наблюдается соответствие хореографического текста музыкальному, что снижает впечатление о качестве композиции в целом и отрицательно сказывается на таких показателях спортивного мастерства, как музыкальность и выразительность исполнения.

Тенденция развития спорта такова, что в диссертации по художественной гимнастике о хореографии упражнения спортсменов будут всё больше и больше усложняться Савельева Л. Уже сейчас они отличаются высокой степенью трудности и насыщенности элементами. Перед тренером хореографом всегда стоит проблема: Очевидно, что порой просто не до хореографических изысков, хотя проблема создания яркой, оригинальной композиции и насыщения ее эмоциональным содержанием также будет всегда актуальной.

В связи с этим занятия народно-характерным танцем со спортсменами представляются особенно привлекательными. Грамотно использованные нюансы танца, диссертации по художественной гимнастике о хореографии как наклон головы, положение рук, поза, к месту употреблённый танцевальный элемент, помогли бы решить проблему соответствия 7 музыки и хореографии.

Кроме того, природа народно-характерного танца такова, что есть все основания ожидать положительного воздействия этих занятий на весь комплекс эстетических составляющих мастерства спортсменов. Таким образом, идея этой работы заключается в том, чтобы с помощью народно-характерного танца развить у специализирующихся в технико-эстетических видах спорта те способности и дать им те знания, которые позволили бы им создавать яркие, оригинальные спортивные композиции и достигать при этом максимальной музыкальности и выразительности исполнения при максимальной технической насыщенности.

Профессиональная подготовка в гимнастических видах спорта и танцах на паркете. Использование средств народно-характерной хореографии в гимнастических видах спорта и танцах на паркете. Теоретически разработать и экспериментально обосновать методику преподавания народно-характерной хореографии специализирующимся в гимнастических видах спорта и танцах на паркете.

Выявить целесообразность применения средств народно-характерного диссертации по художественной гимнастике о хореографии в соревновательных программах по спортивным видам гимнастики и танцам на паркете.

Определить назначение и востребованность средств народно-характерной хореографии в учебно-тренировочном процессе в гимнастических видах спорта и танцах на паркете. Разработать методику преподавания народно-характерной хореографии специализирующимся в гимнастических видах спорта и танцах на паркете, проверить эффективность её воздействия на развитие у них музыкальности, выразительности, координационных способностей и оценить ее профессиональную результативность. Определены возможность, назначение и специфика применения средств народно-характерной хореографии в гимнастиче- 8 ских видах спорта и танцах на паркете.

Выявлены формулы определения конечного результата выступления спортсменов в спортивных видах гимнастики и танцах на паркете. Получены новые данные о применении народно-характерной музыки в соревновательных программах по спортивным видам гимнастики. Теоретически обоснована и разработана методика преподавания народно-характерной хореографии специализирующимся в гимнастических видах спорта и танцах на паркете.

Экспериментально проверено комплексное влияние занятий народно-характерной хореографией на развитие у спортсменов музыкальности, выразительности, координационных способностей. Разработанная методика преподавания народно-характерной хореографии позволяет повысить уровень профессиональной подготовки специалистов в гимнастических видах спорта и танцах на паркете, оказывает позитивное воздействие на уровень развития их выразительности, музыкальности, координационных способностей, обогащает их двигательный и музыкальный запасы, расширяет общий кругозор.

Народно-характерная хореография является значимым средством формирования спортивного и профессионального мастерства специализирующихся в гимнастических видах спорта и танцах на паркете. Средства народно-характерной хореографии наиболее эффективны для развития выразительности и музыкальности специализирующихся в гимнастических видах спорта и танцах на паркете, а также для оформления их соревновательных программ. Работа состоит из введения, четырёх глав, выводов, практических рекомендаций, списка литературы и приложений.

Основная часть работы изложена на 159 листах компьютерного текста и содержит 8 таблиц и 21 рисунок. Библиографический указатель содержит 223 наименования литературных источников, из которых 4 изданы за рубежом. Диссертации по художественной гимнастике о хореографии 1998искусство создания танца. Искусство вообще - это отражение действительности в образах Линькова Л. Диссертации по художественной гимнастике о хореографии танца - это передача образа посредством движений тела и мимики Григорович Ю.

Таким образом, более полное определение хореографии дают Е. Когда речь идет о применении хореографии в спорте, по мнению Е. Овчинниковой 1990прежде всего подразумевается классический экзерсис - школа классического танца, которая является основой основ для всего искусства хореографии в целом и которая представляет собой огромный комплекс движений, формировавшийся на протяжении почти трех столетий и окончательно систематизированный профессором хореографии А.

По словам самой А. Вагановой 1980это комплекс движений, в котором нет ничего лишнего, случайного. Основная его задача заключается в том, чтобы путем целесообразно подобранных, постоянно повторяемых, варьируемых и усложняющихся упражнений помочь учащимся развить тело и научиться свободно управлять своими движениями Костровицкая B.

В процессе занятий классическим экзерсисом последовательно работают и разогреваются каждая мышца, каждая связка; изучается самый широкий спектр положений рук, ног, корпуса, головы; осваиваются всевозможные позы и движения, а также - логичные и слитные переходы от одних движений и поз к другим Базарова Н.

С помощью целенаправленных упражнений у занимающихся развиваются музыкальность, выразительность, танцевальность, а тело становится дисциплинированным, подвижным и прекрасным Базарова Н. Жорж Демени, по словам Р. Варшавской 1987считал классический экзерсис самым совершенным средством физического развития женщин и рекомендовал непременно включать хореографические упражнения в гимнастический урок Бирюк Е. Умелое применение средств диссертации по художественной гимнастике о хореографии методов диссертации по художественной гимнастике о хореографии танца в таких видах спорта, как спортивная и художественная гимнастика, акробатика, фигурное катание, прыжки в воду, по мнению Ф.

Мореля 1971безусловно, должно способствовать воспитанию спортсменов международного класса. Однако хореографическая подготовка в спорте, с точки зрения большинства диссертации по художественной гимнастике о хореографии, является очень широким понятием и не ограничивается лишь системой классического тренажа. Тем более что, как отмечает Ф. Морель 1971и сам по себе классический танец вобрал движения, заимствованные из народных, бытовых, бальных танцев, а также подвергся влиянию античного искусства.

Кузьмина 1989включая хореографическую подготовку в число основных средств тренировки на всех этапах обучения в художественной гимнастике, выделяют в отдельные разделы классический, народно-характерный историко-бытовой танцы. Карпенко 2002, 2003 обозначает ещё более четкую структуру хореографической подготовки в художественной гимнастике: Осуществляется хореографическая подготовка в форме разминок уроков классического народно-характерного и современного содержания, а также при разучивании танцевальных и спортивно-танцевальных комбинаций, которые, по мнению Н.

Терёхиной 1991являются неотъемлемой частью хореографической подготовки гимнастов играют существенную роль в составлении произвольных комбинаций в технико-эстетических видах спорта. Вопрос о роли и значении хореографической подготовки в гимнастических видах спорта обсуждался и обсуждается многими специалистами Морель Ф. Обобщая их мнения, можно сказать, что хореографическая подготовка положительно влияет на техническую, специальную физическую, эстетическую и общеобразовательную стороны подготовки спортсменов, а также на композиционное оформление спортивных упражнений.

Морель 1971Т. Лисицкая 1984Н. Фёдорова 2000И. Шипилина 2003 особо отмечают, что на занятиях хореографией развиваются выворотность, гибкость, координация, устойчивость, легкий высокий прыжок; вырабатывается правильная осанка; укрепляется опорно-двигательный аппарат и, наконец что очень важно- формируются культура движений и умение творчески мыслить. Подчёркивая эстетическую функцию хореографии, Т.

Лисицкая 1984рассуждает о том, что именно в процессе этих занятий спортсмены ближе всего соприкасаются с искусством, что, в свою очередь, положительно сказывается на их способности передавать движениями тела определенные эмоциональные состояния, различные настроения, переживания, чувства, а также на способности создавать яркий и выразительный образ Венгерова Н. Анализ данных анкетного опроса специалистов диссертации по художественной гимнастике о хореографии спортсменов Данные специальной литературы свидетельствуют о том, что народно характерная хореография в гимнастических видах спорта применяется в двух плоскостях: Однако цели и методы занятий народно-характерной хореографией со спортсменами могут быть различными.

Вербова 1967Т. Семёнова 1972 считают, что элементы народных танцев должны быть непременной составляющей разминки по художественной гимнастике, поскольку они дают положительный эффект в воспитании культуры движений и артистизма. Вербова 1967 настаивает на многократном повторении движений характерного экзерсиса и высоких диссертации по художественной гимнастике о хореографии к технике их исполнения.

В то же время известный хореограф Д. Бегак 1979напротив, утверждает, диссертации по художественной гимнастике о хореографии выполнение элементов характерного и бытового танцев у станка нецелесообразно, поскольку это смешение не даёт результатов.

По мнению мастера, освоив азы классического танца, нетрудно перейти к элементам характерного. Нами была разработана анкета приложение 1целью которой было выявить, во-первых, насколько широко применяется народно-характерная хореография в спортивных видах гимнастики, во-вторых, с какой целью она применяется, в-третьих, элементы танцев каких народов являются наиболее востребованными в различных видах гимнастики.

В результате анкетного опроса установлено, что более половины специалистов во всех указанных видах спорта применяют в той или иной степени народно-характерный танец на своих занятиях рис. Значительно реже данный фрагмент народно-характерного урока Больше всех народно-характерный танец диссертации по художественной гимнастике о хореографии специалисты по спортивным танцам на паркете.

В качестве вариантов ответа на вопрос о причинах, по которым некоторые из специалистов не применяют в своей работе народи о-характерный танец экзерсисбыли предложены следующие: Данные, полученные в ходе опроса, представлены на рисунке 3.

Применение народно-характерной музыки в соревновательных программах по спортивным видам гимнастики В целом ряде спортивных дисциплин музыка играет весьма существенную роль. В частности, отмечает Л. Ладыгин 1990в спортивной и художественной гимнастике, акробатике, фигурном катании на коньках, синхронном плавании без музыкального оформления и сопровождения немыслимы ни учебно-тренировочные занятия, ни те или иные виды соревнований и показательных выступлений.

К указанным автором видам спорта с эстетической направленностью, в которых, безусловно, велика роль музыкального сопровождения, можно смело отнести также спортивную аэробику и спортивные танцы на паркете. Исходя из анализа данных специальной литературы, можно сделать вывод о том, что применение музыки в спорте имеет под собой двойную цель. Первая цель наиболее очевидна - создание яркой композиции, и построение, и содержание, и характер диссертации по художественной гимнастике о хореографии, по словам Э.

Аверкович 1989должны во многом определяться музыкой, поскольку именно она составляет основу движения. Подобного же мнения придерживаются С. Фиш 1972которые утверждают, что образное содержание и характер упражнений должны всецело вытекать из содержания и формы музыки.

Ладыгин 1990музыка, являясь неотъемлемой частью учебно-тренировочного процесса в технико-эстетических видах спорта, не только выполняет функции высокого образно-эмоционального воздействия на спортсменов, повышая выразительность их действий, но и участвует в решений ряда технологических задач, формируя точность представлений о кинематических пространственных, временных, скоростных и динамических характеристиках движений, способствуя таким образом совершенствованию сугубо технических качеств спортсменов.

Аналогия движений и звука заложена в самой природе пластики, утверждает Э. Она характеризуется единым для них действием во времени. В свою очередь организация танца во времени, считает А. Клёнов 1986подчинена законам определённой музыкальной системы. Данное утверждение совпадает с мнением СВ. Аксюк 1980 о том, что танец и движение вообще измеряется теми же длительностями, что и музыка.

С точки зрения их цельности, наиболее значимой в общей структуре упражнения должна быть временная пропорциональность частей - общий ритм, считает Э. Воскресенской 1969нет практически ни одного диссертации по художественной гимнастике о хореографии спорта, который бы не требовал от спортсмена точно воспринимать свойственный данному упражнению ритм и осуществлять его в диссертации по художественной гимнастике о хореографии движении.

По мнению автора, это позволяет спортсмену добиться отточенности движений, приближающейся к определённому стандарту например, в спортивной гимнастике, прыжках в воду, некоторых видах лёгкой атлетики.

VK
OK
MR
GP